安利春苗廚房信陽山區(qū)再獻(xiàn)愛 3年累計投資9000萬元
牛奶不想喝了,你毫不猶豫地扔掉;餐桌上,整盤整盤的雞鴨魚肉,被人們剩下……這些司空見慣的場景,總在我們面前屢屢上演。 只是這個時候,你是否想到那些中西部山區(qū)的孩子,他們甚至沒有一個像樣的廚房,沒喝過牛奶,很少吃到肉菜。 但安利人沒有忘,他們用實際行動,去關(guān)愛那些山區(qū)的孩子。 6月6日,安利春苗廚房項目志愿者一行20余人就來到了信陽市新縣陳店鄉(xiāng)中心小學(xué)。 高興 “廚房菜多了,上課時肚子再不咕咕叫了” 6月6日,信陽市新縣陳店鄉(xiāng)中心小學(xué)內(nèi),一片歡騰。 孩子們稚嫩的小臉都洋溢著笑容,圍在安利公益基金會志愿者周圍,哥哥、姐姐叫個不停,志愿者們一邊和孩子們聊天,一邊向他們贈送了自己親手做的愛心卡片。 “與2012年初次來時相比,無論校園環(huán)境還是孩子們的營養(yǎng)狀況,都有了可喜的變化。”安利基金會志愿者譚紅莉說。 該校五年級的學(xué)生朱志遠(yuǎn)說,他家離學(xué)校有10多里路,來回一趟山路得走4個小時左右,以前吃飯經(jīng)常從家里帶,學(xué)校廚房的菜也很少,吃不好,現(xiàn)在學(xué)校廚房菜多了,并且午餐還有肉吃,課間還會發(fā)放煮雞蛋和牛奶等,現(xiàn)在上課時,肚子再不咕咕叫了,學(xué)習(xí)也更有勁了。 互動 跟著志愿者,孩子們第一次學(xué)會做面點 這一次,志愿者們不僅帶來了禮物,還帶來了油酥面和點心餡料,和學(xué)生們一起制作愛心面點。 穿上罩衣,戴上衛(wèi)生帽和一次性手套,孩子們個個都顯得很興奮。“還是第一次做,做好一定多吃幾個。”在志愿者的幫助下,他們把一個個小面團(tuán),用雙手?jǐn)D壓成面餅,把餡料包裹進(jìn)去,放入成形模具中。 沒想到香甜可口的面點就是這樣做出來的,成就感讓孩子們都樂開了花。面點在鍋中受熱慢慢變成溫潤的黃色,濃郁的香味飄滿整個房間,看著那一個個誘人的面點,有同學(xué)饞得直流口水。但是第一個做出來的面點,孩子們很有禮貌地讓志愿者和老師們先品嘗,乖巧懂事的孩子們讓大家既心酸又無比憐愛。 對于城市里的孩子,做做蛋糕,做做比薩,都很司空見慣。但對于這些山區(qū)的孩子能夠做做面點,就是一次難得的體驗和經(jīng)歷。 督導(dǎo) 春苗廚房設(shè)備,保證孩子吃上營養(yǎng)飯菜 為了讓資助的廚房設(shè)備能物盡其用,安利公益基金會安排專門的督導(dǎo)員了解設(shè)備使用、維護(hù)情況的任務(wù)。 安利志愿者督導(dǎo)員徐文梅拿著一份《春苗營養(yǎng)計劃志愿者督導(dǎo)表格》,分別對校長、班主任、廚房管理員及學(xué)生代表進(jìn)行問卷調(diào)查,現(xiàn)場考察了廚房運營情況。廚房布局分區(qū)科學(xué)合理、環(huán)境整潔衛(wèi)生,結(jié)果令人滿意。 吳躍文校長說,目前學(xué)校有600多名學(xué)生,寄宿生有近200人,以前學(xué)校條件差,孩子們讀書很辛苦,近些年來,由于政府投入的加大和社會公益組織的幫助,學(xué)校條件得到大大改善,特別是2012年安利公益基金會為我校捐助的整套廚房設(shè)備,同時對我們廚房工作人員進(jìn)行培訓(xùn)、督導(dǎo),對提高工作效率,為孩子們吃上健康、美味、營養(yǎng)的飯菜提供了很大的幫助。 規(guī)模 投資9000萬元,春苗廚房項目援建1700余個廚房 “春苗營養(yǎng)計劃”是由安利公益基金會與中國關(guān)工委于2011年聯(lián)合發(fā)起的大型公益行動,旨在通過為中西部農(nóng)村貧困地區(qū)寄宿制學(xué)校援建營養(yǎng)廚房,改善當(dāng)?shù)貎和癄I養(yǎng)狀況。2013年至今,由中國關(guān)工委、安利公益基金會聯(lián)合打造的春苗營養(yǎng)廚房公益項目投入1000多萬元在我省農(nóng)村學(xué)校建設(shè)了273所 “春苗營養(yǎng)廚房”。 據(jù)了解,3年來安利公益基金會投資9000余萬元,在全國13個省(區(qū)、市)的106個縣建成“春苗營養(yǎng)廚房”1700余個并全部投入使用,培訓(xùn)了超過2000名廚房管理員,整體受益兒童近百萬。2012年,該項目曾獲民政部中華慈善獎。 為了保障“春苗營養(yǎng)計劃”的成效,安利公益基金會建立了項目四級監(jiān)督體系,其中,志愿者督導(dǎo)是項目特有的監(jiān)督方式,通過組建了一支400余人的志愿者督導(dǎo)隊,每年對每所廚房進(jìn)行兩次督導(dǎo)檢查,保障每所廚房可以持續(xù)服務(wù)當(dāng)?shù)貙W(xué)校的學(xué)生。 |
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