《管道的故事》被收錄在五年級的北師大版語文教科書中

正在上五年級的孩子教科書里居然有管道的故事，真是太有危機感了！

美國作家貝克.哈吉斯的《管道故事》出現在小學五年級的語文教科書中！特意拍下來與你分享

故事的開始出現在教科書的第81頁，故事梗概——意大利的一個小村子里，柏波羅和布魯諾是村長任命的兩個運水的人，布魯諾很滿意這樣的工作，然而柏波羅卻要修建一條管道，因為他覺得每天運水太辛苦，他已經想到了自己運不動的那一天。

82頁——布魯諾的生活進入暫時的悠然自得，而管道工柏波羅修管道的同時被人嘲笑，頭幾個月，他的努力并沒有多大進展，他工作的很辛苦——比布魯諾要辛 苦的多，因為晚上和周末他都在工作。但他從不氣餒，并不斷的提醒自己，“明天夢想的實現是建造在今天的犧牲上面的”，雖然，每次只能挖幾英寸。

83頁——七年過去了，布羅諾的生活幾近艱難，因為長期提桶勞累，身體的狀況每況愈下。正在此時，柏波羅的管道完工了，從此，他便不用在提水了，無論他 是否工作，水總是在源源不斷的流入，吃飯時，水在流入：睡覺時，水在流入；周末旅游，水還在流入，同時，收入也越來越多。真是完全不同的結果。

84頁——柏波羅的夢想是讓全世界的每一個村子都有管道，他要將管道變成系統，并將他如何用更省時省力修建管道的方法分享出去，他再次邀請布魯諾成為他的合作伙伴，布羅諾也終于明白了柏波羅心中這幅宏偉的藍圖。

故事讀完了，其中提到的觀念相信你一定很認同：一個人如果安于現狀，不思進取，就將被歷史淘汰。短期的痛苦等于長期的回報。

從故事拉回到現實生活中，我們也可以對照自己，你是柏波羅，還是布魯諾呢？你是在聰明的工作還是在勤奮的工作呢？

在職收入和不在職的收入，你只能2選1還是兩者都能拿得到呢？

我們為什么要建造管道呢？這個故事就是最好的答案和說明！

收入形式決定生活方式，要改變收入形式才能真正地改變我們的生活方式。
談到收入形式，一般有兩種，一種是提水桶的收入形式，《管道故事》是成功系統推向全世界的一本書，說的就是這個概念。

那么什么是水桶式的收入呢？就是像我們打工族，朝九晚五的去上班，提一桶水賺一桶錢，不管你的收入是多少，只要你是用時間、體力、或專業技能換取的收入部是水桶式的收入也叫做主動收入。

什么是管道式的收入呢？它就如同資產的收入，資產是可以創造價值的，簡單說就是用錢用物賺錢。

例如，你有1500萬存入銀行，每個月得到2萬元的利息，或者你有若干套房子出租，得到的租金，是不依靠你的時間體力和技能就有的收入。

這種收入就叫做管道式收入也叫被動收入。一旦你的被動收入能夠維持你的生活，你就不需要去上班了，不需要你用時間體力專業技能賺取收入，這樣你就實現了財務自由。

現在我們可以看看我自己有多少水桶式的收入？！有多少管道式的收入？！

難道我們就不能擁有自己的管道嗎？我們每一個人沒有做生意，卻參與著世界上最大的生意——消費。我們每天都在消費，卻不知道消費是有價值的。

我們可以建立一個人的管道，一個消費者的管道。也就是說，我們大家連在一起就形成了一個消費者的管道。

談到了消費，我們傳統的消費觀念是，我們源源不斷地把我們賺到的錢花到商店或者超市中去，商店背后是大中小批發商，他們從廠家拿到了商品，送到零售店中。

就這樣，商家就輕而易舉地賺取了到消費者手上商品價格的50%的利潤。例如一件商品10元錢，廠家只拿回了五元投入再生產，另外的5元被中間商賺取了，我們消費者的管道能不能直接從廠家進貨而拿到給中間商的50%的利潤呢？

反正我們也要消費，我們去找一些愿意把給中間商的錢給我們的廠家，如果我們能找到 這樣的廠家，我們就可以去建立我們的人脈管道，得到給中間商的利潤，我們不用生產，只管建立我們的顧客群，就可以了，這恰恰是我們的強項，因為我們本身就 在消費。

假如我們把這些消費計進整合起來，并把周圍的消費人群組織起來，有人這樣說，全世界的消費者聯合起！

我們就可以不用投資在家里做代理，我們每個人可以按照 自己建立的客戶群的多少，也就是管道的長短多少得到我們的利潤，從消費者變成生產消費者，那什么是生產消費者呢？就是我們在花 錢的同時還能賺到錢。

進入21世紀，如果你還沒有讀過《管道故事》并將它深入生活或工作狀態中，那么，你很有可能在玩一場錯誤的游戲！

今天做出決定，希望五年級的教科書能為你的人生助一臂之力！開始一個更加美麗健康的生活！

在這個飛速發展的信息時代，很多人因改變思維而獲得成功！下一位為什么不是你呢？

我們一定要記住：思路決定出路，觀念決定貧富，做事先做人，做人就認清現實，不斷接受新觀念。  

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