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系統的力量 如何打造成功的系統

2013-08-02 15:53󰄲1 󰋇 607 次

解析系統 如何打造成功的系統


一、什么是系統?


   系統是成功的體系對你提供的常年不斷的支持。有時我們也稱書、錄音帶、各種培訓會議、咨詢領導人和所有傳遞信息的手段(包括互聯網、傳真、電話等),并且系統是個有機的整體。


 二、系統的三大意義


   1、所有員工、顧客形成相同、相近的價值觀。價值觀是你判斷事物對錯的最后的標準。當老師要教導做正確的事,做正直的人。建立龐大的事業,需要龐大的團隊,需要很多人長期擁護你,為什么?很簡單兩個字:信任。要做有智慧的事,少許下不能實現的諾言。

   2、團隊形成相同的思維方式和行為模式,并且在長時間的實踐過程中已被證實這個模式是成功的。想法決定做法,做法決定結果,不取決于能力,取決于思維方式。當兵:先訓練行為方式,從而影響思維方式高度統一。做企業團隊建設和影響顧客要從影響思維方式開始。先讓心往一處想,然后勁才往一處使。

   3、復制一個成功的模式,可以為大多數人接受,具備簡單、易學、易教、易復制等特點。統計數字表明個人創業成功率是1%21世紀創業和失業是時髦的名詞。不開創個人事業就等死,開創個人事業是找死,因為創業模式出了問題。

 

三、系統的八個作用


1、快捷準確。

   在新經濟時代,不是大魚吃小魚,而是快魚吃慢魚。麥當勞最成功的經驗之一就是復制。美亞網絡購物這個生意也是一個復制的生意。為什么?因為網絡的精髓在于復制,復制的核心就是準確,所以需要用書、磁帶、VCD、互聯網、會議快捷準確的傳遞信息。

2、系統是成功者的群體,是導航圖。

   建設一座大樓需要藍圖,飛機航行需要導航系統。

   有沒有人天生會做這個生意?答案是沒有的!你如果想做這個生意要有歸零的心態,要學習。要想成為最好的教練首先成為最好的學生。那么誰來教我們?找對了人才會做對事;專業化的事要找專業化的人來做。

3、系統是信息的河流:河流越寬越容易行大船,所以需要有志之士共創平臺,你可以是坐船人也可以是撐船人。做教育:人家不聽你怎么說,人家看你怎么做,所以要臺上臺下一個樣。

4、咨詢線是生命線。

   學習有三種方式:從書本上學習,從實踐中學習,向成功者學習。

   讀萬卷書不如走萬里路,走萬里路不如閱人無數,閱人無數不如名師指路。

   無論你從事什么,要想快速有效的行動,都需要一個導師。你一定要有你的信息咨詢線,推崇你的咨詢線,復制你的咨詢線,保持你咨詢線的完整性。

5、系統是文化,是一所沒有圍墻的大學。

   賣產品不如賣理念,賣理念不如賣文化,賣文化就是講故事;小生意賣產品,做事;大生意賣模式,做市;商業領袖賣文化,做勢,引爆潮流。賣文化就是講故事。耶格說:在網絡營銷中,你不需要成為產品專家,也不需要成為營銷專家,如果你一定要成為專家,就成為一個講故事的專家吧。麥當勞是講故事的高手、肯德基也是講故事的高手.....

6、系統符合網絡營銷的四大通則:簡單、易學、易教、易復制。這就是麥當勞、肯德基成功的秘密。復雜的事情簡單化,簡單的事情重復化,重復的事情標準化,標準的事情大量化。

7、系統能保持真正的團隊優勢,建立強大的動勢。火車啟動高速運轉后,擋都擋不住,這就是動勢。靠建系統賣產品讓你一輩子都覺得好玩,獲得龐大的動勢,獲得巨大的動勢。世界上營銷高手都是建系統的大師。公司給你錢,系統給你時間,二者配合讓你財務自由,團隊工作幫你夢想成真。

8、系統是品牌

   成功取決于你整合資源的能力。知識經濟時代要學會整合:知本、資本、人力資源、資本運營、品牌。要么第一,最差也要第二,否則就不做。


四、系統精髓


   三角形具有穩定性。建立團隊,進行系統運作,首先要從三角形入手,從教育入手。實際上,無論一個人的知識有多少,是什么文憑,這不是最重要的。一個人能不能激發生命中的潛能,創造輝煌,最關鍵的是取決于他的態度。傳統的教育手段是以知識轉移為主,忽視了人的能力培訓,例如:如何建立正確的思維方式。學校一般只教你怎樣做好一件事,而不會更多的告訴你為什么要做這件事。實際上,為什么做應占90%,怎樣做好只占10%

   再例如:學校傳統的教育往往忽視人與人互動的能力。觀察發現,在學校學習優異的學生,一生成就平平,而一些所謂學習上的差生,卻在人生中取得了輝煌的成就。這是因為,好學生從來是獨立完成作業的,而差生卻要在做作業和考試時經常尋求幫助。他們從小就養成了合作和人際互動的習慣。團隊成員素質的提高往往比業績提高更加重要。在價值、信念和自尊不斷面臨挑戰的世界中,由企業組織的新型的學習方式敞開了機遇的大門,它會幫助人們應付由挑戰引起的尷尬、壓力和變化。

   三角形左邊:工具。

   工具包括書、錄音帶、影像制品,各種資料,英特網等等。

   無庸置疑,事業的成功首先取決于你對人生積極的態度,而不是事后的結果。人們看什么樣的書和影視,聽什么樣的錄音帶,交什么樣的朋友,往往決定了他5年后的生活和工作狀況。在21世紀,商業是一種使命,企業家已肩負著進行教育團隊的責任。一個企業的品德和風格,往往是這家企業最主要的領導人的品德和風格的外延展現。優秀的企業家會不斷的、經常的、為他的團隊成員推薦好的書籍和其它教育工具,從而以保持眾人積極向上的心態,以防止消極的、腐朽的、落后的、封建迷信的思想對團隊的侵害。

    三角形右邊:培訓。

   培訓包括各種方式教育和各種各樣的培訓會議。

 彼德?圣吉說得好,企業間的競爭實際上是學習力的競爭。企業對新知識和新技術吸納和創新的能力,團隊成員素質的高低,決定了企業在未來激烈的市場競爭中的成或敗。企業間的競爭,說到底是人才的競爭,培訓是人才的搖籃。只靠招聘和獵頭公司吸收人才,決不是長治久安之策。學習有3種方式,一是向書本學習,二是在實踐中學習,三是向成功者學習。三種學習方式中,直接向成功者學習是最行之有效的。使用工具的優點在于方便自學,自我充電,較易全面的提升自我能力。舉辦培訓會議的優點,在于互動,在于其直觀性和感染力。人們相聚一起,相互激勵,最易激發人們成就事業的動力;最易知識互補,腦力激蕩。只靠自學和在學校所學的知識,已遠遠不能滿足時代發展的需要。世界500家大型企業,無一不重視企業文化的建立和對員工的培訓。建立企業自有的教育和培訓系統,可逐漸建立起學習+激勵的新型管理方式,逐漸取代舊有的制度+控制的管理方式。

 系統是你成功的秘密

   三角形的底邊:激勵

   包括有形的、物質的:金錢、假期、禮物、提升等。

   無形的、精神的:認可、贊賞、成就感、信心、成長、責任等。

   激勵是對行動和情緒的鼓舞。激勵有時來自于外部,但更多的,更有力的激勵應是自我激勵。激勵是我們生活的驅動力量,它來自于一種希望,是對成功的渴望。沒有成功,在生活中就沒有自豪感,在工作和家庭中也就沒有快樂和激情。在人們的所有需求中,渴望得到別人的認同是人至深的本性。當一個人基本的生理需求得到滿足后,情感需求就成了一種更大的激勵源,這往往是物質獎勵不能取代的。

 激勵的方法:

   ● 領導人要做的最重要的三件事:指引、激勵、品格的力量。

   ● 在團隊工作中,應提倡三不三多:不抱怨、不批評、不指責;多贊美、多表揚、多激勵。

   ● 榜樣的力量是無窮的,企業要定期定時對優秀領導人和先進個人,進行公開表彰。

   ● 不可忽視物質獎勵的作用,但同時也要掌控好獎罰分明。

   切記:團隊的動勢和個人的成長來自于激勵、激勵、再激勵。

   圓圈:緊密的個人關系

   此圓圈像一輪初升的太陽,團隊中緊密的個人關系是企業的生命線,它比物質的財富更加重要。人心齊、泰山移。一個人的智慧永遠趕不上一群人的智慧,愛是團隊的粘合劑。一項研究發現,在團隊中最受重視,最有成就的工程師不是在智商測驗或能力考試中得分最高的人,而是那些在人際交往、理解、合作、說服與達成共識的能力方面表現出色的人(引自哈瑞?利文森:《當管理者才能耗盡的時候》)。成功=80%的人際關系+20%個人能力。決定你生意成功最重要的人際關系是你和上級咨詢線的關系,咨詢線是生命線。

 在團隊工作中,建立積極、健康、緊密的個人關系的10個原則:

   1、 改變自己,影響他人:

 不要試圖改變任何人的缺點,而要充分發揮每個人的優點。

   2、 關心他人,勝過自己:

 良好人際關系的第一法寶,就是關心別人。

   3、 團隊利益,高于其它:

 以自我為圓心,以個人利益為半徑畫圈,畫不大;以團隊為圓心,以眾人利益為半徑畫圈可畫得無限大。

   4、 寬以待人,嚴于律已:

 愛心+承諾+付出+自律=得到尊重和友誼。

   5、 推崇忠誠,成為品德:

 推崇能獲得力量,忠誠能贏得信任。

   6、 溝通咨詢,成為習慣:

 溝通是人際關系的第一要務;咨詢是通向成功的捷徑。

   7、 負面影響,決不傳遞:

 消極的思想和言論是團隊中的瘟疫。你要將積極的思想向下、往旁傳,消極的垃圾自己消化

   8、 換位思考,善于傾聽:

 面對問題,要從三個不同角度思考,首先是對方的角度,其次是問題本身的對與錯,最后才是自己的認識。

 傾聽比向對方說教往往效果更佳。溝通中聽占50%,問占25%,答占25%

   9、 贊美激勵,不斷造夢:

 贊美是人際關系的第一通行證;激勵是團隊動勢的最好的加油站。你只有讓更多的人夢想成真,你才可以真正夢想成真。

 切記:夢想的力量是無窮的,你應是造夢大師。

   10、 尊重他人,群策群力:

   讓每一個人都感到他非常重要。20世紀英雄獨領風騷21世紀團隊戰無不勝。切記:團隊工作可使你夢想成真。

 

 本文來自于 健康產業http://www.168587.com/

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